高等院校方面 在校大学生生态保护文化教育的课程内容片面。现阶段在我国在校大学生绿色生态文化教育的内容比较片面，吴江测甲醛公司表述具体表现在：一方面，绿色生态文化教育的內容太片面性。

大学在文化教育全过程中，把过多的活力放进了学员的专业技能上，仅仅单一的教给相关绿色生态层面的专业知识，而忽略了对在校大学生环境保护专业技能的提高，这就不利塑造她们解决困难的工作能力。当应对绿色生态难题时，在校大学生就会看起来束手无策。

另一方面，沒有系统软件的绿色生态文化教育课程设置。绿色生态文化教育大部分被大学放到了主次的课堂教学一部分，可是吴江测甲醛公司了解到当在校大学生在具体的衣食住行全过程中，出現了有违反绿色生态道徳的个人行为时才会多方面高度重视。各高等院校相关，生态环境保护技术专业的课程内容也仅仅集中化在理工科专业，并沒有把绿色生态文化教育列入公共性必修课程。此外，欠缺对课程间相关绿色生态道徳意识的渗入文化教育，沒有充足效仿当代社会学、人文学科等课程的教育理念和成效。

整体而言，在我国当今的在校大学生绿色生态文化教育的內容比较零散，稍显薄弱，欠缺目的性、针对性、整体性、综合型。 高校生生态保护文化教育的教育资源欠缺。师资力量是关联到一个大学能否塑造出及格优秀人才的头等大事。有优良的师资力量水准，才可以确保绿色生态文化教育获得好的成果。而当今在我国大学专业的绿色生态文化教育教师非常少，绝大部分全是由别的课程的教师担任的，关键以思想政治教育课的教师主导，她们沒有历经这一技术专业的专业学习培训，也就沒有较高的专业技能素质，仅仅简洁明了的教给有关的科学研究基础知识，而没法对这种专业知识中做深层次地分析，谈何塑造全方位的保护环境的优秀人才。

加上这种教师的流通性很大，也会危害学员的绿色生态文化教育。吴江测甲醛公司调研发觉，一些高校除开环境保护技术专业的老师之外，别的技术专业沒有一个职业环境保护老师，各搞过一次环境保护文化教育活动主题的3所高校的节目主持人也全是临时性借调的。